app01 Fri, 16 Oct 2026 05:01:56 +0000 Fireside (https://fireside.fm) Dramapodden - Episodes Tagged with “Dramapedagogikk” https://wandering-hurricane-1721.fireside.fm/tags/dramapedagogikk Thu, 15 Oct 2026 23:00:00 +0200 Dramapodden er en faglig podkast innen drama og teater i grunnskole og lærerutdanning. Podkasten skal vise praksis og fremme argumentasjon for og drøfting rundt drama og teater i høyere utdanning og i grunnskolen, slik at det styrker fagfeltets posisjon i undervisning i grunnskole og lærerutdanningene. Formålet med podkasten er å nå bredt ut til studenter, lærere, fagfeller i høyere utdanning og utdanningsmyndigheter. Dramapodden har Norge som hovedområde, men vil ha et internasjonalt blikk på utdanningsfeltet, og kan være aktuell for lyttere i Norden. Redaksjonen planlegger nye episoder hver 14.dag fra 1.oktober 2026 til desember 2027. Podkasten er eid av åtte partnere: NLA Høgskolen, Avdeling for lærerutdanning OsloMet – storbyuniversitetet, Institutt for estetiske fag Universitetet i Agder, Fakultet for kunstfag, Institutt for sceniske og visuelle fag Universitetet i Innlandet (INN), , Institutt for kunstfag og kulturstudier UiT Norges arktiske universitet, Musikkonservatioriet Høgskulen på Vestlandet (HVL), Institutt for kunstfag Nord universitet ved Nasjonalt senter for kunst og kultur i opplæringen Drama- og teaterpedagogene (DTP) Dramapodden er organisert i en styringsgruppe, som igjen er delt i en hovedredaksjon og fire fagredaksjoner: Hovedredaksjon: Ruth Hol Mjanger (NLA), Stine Nielsen Ellinggard (OsloMet) FORESTILLING-redaksjon: Marianne Nødtvedt Knudsen (UiA), Erle Slagsvold (NLA) FORM-redaksjon: Linn-Terese Bern og Dorthe Gunnhildsdatter Hagen (INN) FAGPOLITIKK-redaksjon: Marte Liset (UiT), Kari Strand (DTP) FORSKNING-redaksjon: Wenche Torrisen (NORD), Mette Bøe Lyngstad (HVL) Kort om bakgrunn for etablering: Arbeidet ble igangsatt etter drøftinger i Nasjonalt fagorgan for drama og teatervitenskap 21.3.2025 om drama og teater sin manglende posisjon i grunnskolen. Ruth Hol Mjanger, NLA Høgskolen, tok i april 2025 initiativet til opprettelse av en prosjektgruppe, på bakgrunn av et pågående 5-årig prosjekt med Erle Slagsvold, NLA, med samme tematikk. Mjanger ble leder og Stine Nielsen Ellinggard, OsloMet, nestleder for prosjektgruppen. Etter noen innledende runde om arbeidsform og målsetting, ble det bestemt å etablere en podkast. Jingle: Elias Holmen nb episodic - for deg som er interessert i drama og teater i utdanning Ruth Hol Mjanger Dramapodden er en faglig podkast innen drama og teater i grunnskole og lærerutdanning. Podkasten skal vise praksis og fremme argumentasjon for og drøfting rundt drama og teater i høyere utdanning og i grunnskolen, slik at det styrker fagfeltets posisjon i undervisning i grunnskole og lærerutdanningene. Formålet med podkasten er å nå bredt ut til studenter, lærere, fagfeller i høyere utdanning og utdanningsmyndigheter. Dramapodden har Norge som hovedområde, men vil ha et internasjonalt blikk på utdanningsfeltet, og kan være aktuell for lyttere i Norden. Redaksjonen planlegger nye episoder hver 14.dag fra 1.oktober 2026 til desember 2027. Podkasten er eid av åtte partnere: NLA Høgskolen, Avdeling for lærerutdanning OsloMet – storbyuniversitetet, Institutt for estetiske fag Universitetet i Agder, Fakultet for kunstfag, Institutt for sceniske og visuelle fag Universitetet i Innlandet (INN), , Institutt for kunstfag og kulturstudier UiT Norges arktiske universitet, Musikkonservatioriet Høgskulen på Vestlandet (HVL), Institutt for kunstfag Nord universitet ved Nasjonalt senter for kunst og kultur i opplæringen Drama- og teaterpedagogene (DTP) Dramapodden er organisert i en styringsgruppe, som igjen er delt i en hovedredaksjon og fire fagredaksjoner: Hovedredaksjon: Ruth Hol Mjanger (NLA), Stine Nielsen Ellinggard (OsloMet) FORESTILLING-redaksjon: Marianne Nødtvedt Knudsen (UiA), Erle Slagsvold (NLA) FORM-redaksjon: Linn-Terese Bern og Dorthe Gunnhildsdatter Hagen (INN) FAGPOLITIKK-redaksjon: Marte Liset (UiT), Kari Strand (DTP) FORSKNING-redaksjon: Wenche Torrisen (NORD), Mette Bøe Lyngstad (HVL) Kort om bakgrunn for etablering: Arbeidet ble igangsatt etter drøftinger i Nasjonalt fagorgan for drama og teatervitenskap 21.3.2025 om drama og teater sin manglende posisjon i grunnskolen. Ruth Hol Mjanger, NLA Høgskolen, tok i april 2025 initiativet til opprettelse av en prosjektgruppe, på bakgrunn av et pågående 5-årig prosjekt med Erle Slagsvold, NLA, med samme tematikk. Mjanger ble leder og Stine Nielsen Ellinggard, OsloMet, nestleder for prosjektgruppen. Etter noen innledende runde om arbeidsform og målsetting, ble det bestemt å etablere en podkast. Jingle: Elias Holmen no drama, teater, grunnskole, lærerutdanning, Ruth Hol Mjanger ruth.mjanger@nla.no Episode 5: Hva sier forskning om lek og drama? https://wandering-hurricane-1721.fireside.fm/5 d02294f9-1dc1-48c4-9813-34c9ccfdd280 Thu, 15 Oct 2026 23:00:00 +0200 Ruth Hol Mjanger full Ruth Hol Mjanger Hvordan henger lek og drama sammen, og hva sier forskningen om drama i skolen? Episoden utforsker hvordan drama kan bidra til lek, læring, språkutvikling, samarbeid, kreativitet og sosial og emosjonell vekst. 36:26 no <p>Lek har fått en stadig tydeligere plass i debatten om skolen. I denne episoden undersøker Wenche Torrissen og Ann Karin Orset hva drama- og teaterpedagogikken kan tilføre denne samtalen. Med utgangspunkt i nordisk og internasjonal forskning ser de på forbindelsen mellom lek og drama, fra barns rollelek til improvisasjon og teaterarbeid, og på hva forskning sier om dramaets betydning for blant annet språk og literacy, følelsesregulering, perspektivtaking, samarbeid og kreativitet. Episoden løfter fram drama som både kunstfaglig praksis og pedagogisk arbeidsform i en mer praktisk, variert og lekende skole.</p> <p>Redigering: Elias Holmen</p> drama, lek, drama i skolen, dramapedagogikk, teaterpedagogikk, lærerutdanning, grunnskole, kreativitet, samarbeid, perspektivtaking, følelsesregulering, literacy, praktisk læring Lek har fått en stadig tydeligere plass i debatten om skolen. I denne episoden undersøker Wenche Torrissen og Ann Karin Orset hva drama- og teaterpedagogikken kan tilføre denne samtalen. Med utgangspunkt i nordisk og internasjonal forskning ser de på forbindelsen mellom lek og drama, fra barns rollelek til improvisasjon og teaterarbeid, og på hva forskning sier om dramaets betydning for blant annet språk og literacy, følelsesregulering, perspektivtaking, samarbeid og kreativitet. Episoden løfter fram drama som både kunstfaglig praksis og pedagogisk arbeidsform i en mer praktisk, variert og lekende skole.

Redigering: Elias Holmen

]]> Lek har fått en stadig tydeligere plass i debatten om skolen. I denne episoden undersøker Wenche Torrissen og Ann Karin Orset hva drama- og teaterpedagogikken kan tilføre denne samtalen. Med utgangspunkt i nordisk og internasjonal forskning ser de på forbindelsen mellom lek og drama, fra barns rollelek til improvisasjon og teaterarbeid, og på hva forskning sier om dramaets betydning for blant annet språk og literacy, følelsesregulering, perspektivtaking, samarbeid og kreativitet. Episoden løfter fram drama som både kunstfaglig praksis og pedagogisk arbeidsform i en mer praktisk, variert og lekende skole.

Redigering: Elias Holmen

]]>